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中国远程教育2017年4月第4期

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中国远程教育

2017年4月第4期

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(76)
刊期:月刊
页数:84
分类:教育研究
标签: 中国远程教育 教育 远程教育
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  • 中国远程教育

    中国远程教育

    …在线教育症结何在? 传统教学原则过去五年在西方学校受到忽视,新一代在线教育工作者认为有理由撇开这些原则提出新教学方法,结果学生得到的是糟糕、令人不满意的学习体验。大规模课程有悠久历史,我们应该重新重视那些经过时间证明的好传统。我们决不允许由来已久的学术声誉因商业性宣传而黯然失色。另...

  • 中国远程教育

    在线教育症结何在?

      【摘 要】  笔者2008年曾著文讨论国际远程教育领域不够审慎的发展方向(Baggaley, 2008),本文是该文的续篇。这两篇文章均强调本领域也有好的方向。但是,十年前所存在的问题现在越发严重,至少在在线教育方面是如此。很多在线教育课程招生规模庞大,然而它们却违背一百年来广受遵循的教学原则,...

  • 中国远程教育

    学习活动指数LAI及在线学习活动指数OLAI的具体分析

      【摘 要】  本研究提出了一个描绘学生学习活动的指数LAI(Learning Activity Index)及其在线形式——在线学习活动指数OLAI(Online Learning Activity Index)。学生完成某次学习活动的好坏,可以从速度(speed)、质量(quality)和数量...

  • 中国远程教育

    大规模私有型在线课程学习行为及其影响因素研究

      【摘 要】     本文采用描述性分析和相关性分析对国家开放大学学习平台2015年秋季学期运行的57门MPOC(Massive Private Online Course)课程中54,228位学生产生的5,600多万条学习行为记录进行分析,结合教学过程跟踪和师生访谈,深入了解国家开放大学学生在线...

  • 中国远程教育

    远程学习工具交互性研究

      【摘 要】  技术工具承载着远程教育教学过程,对远程教学交互有着重要支持作用。技术工具的快速发展一方面对远程教学提供了重要支持作用,另一方面也对认识其特性并合理应用提出了挑战。教学交互是远程教育的核心过程。如何认识工具对交互的支持作用,对于远程教育教学的设计与实施至关重要。为了系统分析和评价技术...

  • 中国远程教育

    认知诊断理论在计算机自适应测试中的应用与启示

      【摘 要】  随着科学技术的进步,计算机技术正逐步与认知诊断理论结合,形成计算机化自适应认知诊断测验(Computerized Adaptive Test for Cognitive Diagnosis, CD-CAT)的评测方式。用CD-CAT进行教育测量评估有着诸多优势,但是目前国内尚缺乏计...

  • 中国远程教育

    基于学业成绩预测的教学干预研究

      【摘 要】  在线学习中产生的学习者行为数据,为预测学业成绩以及教师进行有效的教学干预提供了新的契机。为研究教师的干预作用对学生学习效果的影响,本研究以一门高校混合式学习课程为例,在对学生课程阶段性任务成绩成功预测后,由教师采取两种不同层次的教学干预,观察并分析学生学习效果的改变。研究结果表明,...

期刊简介关注该品牌

    《中国远程教育》(半月刊)是主要面向广大开放和远程教育工作者、研究者、学习者,服务于正在形成的我国全民学习、终身学习学习型社会的中央级刊物,中国教育类核心期刊。《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策,展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果,探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用,为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务;为构建我国终身教育体系,推动教育现代化进程服务。

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